区域(县市区)教育大脑教育融媒体意识形态小模型数据1、所在县市区教育部门通过区域智慧网络教育电视发布系统(IPTV),按照区域教育动态、优课、党建、校园V影等栏目频道定位,统一规划、摄制、发布重大时政事件、教育政策、学习成长等内容。
2、区域智慧网络教育电视发布系统(IPTV-网络教育电视台),可以涵盖电视端、微信端、APP端、PC端等,实现多屏互通互动。基于家庭端,首选电视端,主要以视频方式呈现,包括经采集制作审核过的教育新闻、专访;经前置审批过的赛事直播;经整体规划分步推出的名师优课、专题讲座等。基于个人移动端,对于大众首推微信端,以图文+视频方式,便捷的随时随地的获取知晓教育电视台的所有信息。
3、智慧网络教育电视发布系统(IPTV)精准传播信息和数据,可以让区域群众更精准便捷的了解重大事件、教育政策及相关信息(优秀学校、典型教师学生代表、活动赛事直播等),对于电视台的直接关益者,包括市教育局领导、电教馆全体人员、第三方平台及第四方内容合作方,采用APP形式,便于所有内容的及时上传、审批与流转,确保内容更新流程的流畅性与及时性。
1、根据国家和省厅教育部门关于爱国爱党、贯彻社会主义核心价值观等意识形态安全教育、正能量宣传等要求,由所在区域教育部门通过智慧网络教育电视发布系统(IPTV),按照教育动态、优课、党建、校园V影等栏目频道,统一规划、摄制、发布时政要闻、教育政策、学习成长等内容,根据平台评价规则对相关传播内容进行评价评优,向区域传播家国情怀、健康学习成长正能量内容。2、算法规则:(1)图文得分:智慧教育电视发布系统(IPTV)根据内容的浏览量自动对相关内容进行热度评级,每10000次独立IP地址浏览量记1分。(2)视频得分:智慧教育电视发布系统(IPTV)根据内容浏览量自动对相关视频内容进行热度评级,每10000次独立IP地址浏览量记1分。(3)阅读数:每个独立IP地址浏览一次记1分。(4)点赞数:每个独立IP地址点赞一次记1分。3、区域智慧网络教育电视发布系统(IPTV)就不同发布内容,根据图文得分、视频得分、阅读数、点赞数等不同维度的浏览、观看、点赞通过模型自动进行分值统计、计算、排序,最终为掌握区域的宣传教育、群众关注度、孩子学习成长、社会舆情传播、意识形态安全等情况提供科学数据支撑。
区域(县市区)初中教师综合发展评价数据1、通过区域智慧教育大脑和教育大模型云平台(简称教育大脑、教育大模型)的新时代教师全面发展智慧评价子系统(简称智慧教师评价系统),教育局和各初中学校可以个性化定义区域初中老师发展评价指标体系。2、区域初中老师发展评价指标体系定义后,可以对指标设置相关分值,教育局、学校可以通过教育大脑、智慧教师评价系统和学校部署的相应物联网环境智能终端设备,自动开展对每个老师的评价,评价指标关联到德、勤、能、绩主干项,各项赋分后,教育局、学校、教师根据不同权限,可以通过智慧评价系统(APP)实时查看教师全面发展智慧评价评分情况。3、区域初中教师德勤能绩全面发展智慧评价数据,可以科学全面多维度动态掌握每个教师的全面发展情况,高效实现新时代教师新型发展综合评价,为当前区域初中教师的科学考评、职务薪酬补助统计发放、岗位升迁做数据支撑。4、同时该类数据可以为建设区域教育大脑和人工智能教育大模型,实现区域优质教师资源均衡,教师队伍科学建设,大规模因材施教、创新性与个性化教学,更好满足群众“上好学”的需要提供极为重要的数据支撑。(1)数据采集:通过区域智慧教育大脑和教育大模型云平台的新时代教师全面发展智慧评价子系统及平台相应的物联网环境智能终端设备,对所在区域各初中教师的德勤能绩等主干维度,根据系统性原则定义设置主干维度考核点体系,每天不定期进行多维度评价数据收集并自动汇总;(2)数据处理:教师智慧评价系统将采集到的不同维度数据按照对象和时间归集,并进行数据清洗,并去除或修正异常值、缺失值等,在每学期期末的设定截止时点,根据系统计算模型最终自动计算出各教师的德勤能绩等各项评价分值和综合总分值;(3)数据加工:教师智慧评价系统设置德勤能绩各项评价的总分数100分,各项权重比例中师德为10分、出勤为10分、专业才能为30分、工作绩效为50分、其他附加为5分,通过对每项评价总分与权重的乘积进行自动汇总求和大模型计算出每位教师全面发展的最终评价数据,并自动分析计算出各教师的综合全面发展等级情况;(4)教师智慧评价系统根据新时代教师新型综合评价要求,设定智慧教师评价系统大模型教师全面发展最终综合评级规则:85分到100分以上认定为优秀,70-85分为合格,70分以下认定为不定等次(或不合格)。
区域(县市区)幼儿园教师综合发展评价数据1、通过区域智慧教育大脑和教育大模型云平台(简称教育大脑、教育大模型)的新时代教师全面发展智慧评价子系统(简称智慧教师评价系统),教育局和各幼儿园可以个性化定义区域幼儿园老师发展评价指标体系。2、区域幼儿园老师发展评价指标体系定义后,可以对指标设置相关分值,教育局、幼儿园可以通过教育大脑、智慧教师评价系统和幼儿园部署的相应物联网环境智能终端设备,自动开展对每个老师的评价,评价指标关联到德、勤、能、绩主干项,各项赋分后,教育局、幼儿园、教师根据不同权限,可以通过智慧评价系统(APP)实时查看教师全面发展智慧评价评分情况。3、区域幼儿园教师德勤能绩全面发展智慧评价数据,可以科学全面多维度动态掌握每个教师的全面发展情况,高效实现新时代教师新型发展综合评价,为当前区域幼儿园教师的科学考评、职务薪酬补助统计发放、岗位升迁做数据支撑。4、同时该类数据可以为建设区域教育大脑和人工智能教育大模型,实现区域优质教师资源均衡,教师队伍科学建设,大规模因材施教、创新性与个性化教学,更好满足群众“上好学”的需要提供极为重要的数据支撑。(1)数据采集:通过区域智慧教育大脑和教育大模型云平台的新时代教师全面发展智慧评价子系统及平台相应的物联网环境智能终端设备,对区域各幼儿园教师的德勤能绩等主干维度,根据系统性原则定义设置主干维度考核体系,不定期进行多维度评价数据收集并自动汇总;(2)数据处理:教师智慧评价系统将采集到的不同维度数据按照对象和时间归集,数据清洗,并去除或修正异常值、缺失值等,在每学期期末的设定截止时点,根据系统模型自动计算出各教师的德勤能绩等各项评价分值和综合总分值;(3)数据加工:教师智慧评价系统设置德勤能绩各项评价总分数100分,各项比例中师德为10分、出勤为10分、专业才能为30分、工作绩效为50分、其他附加为5分,通过对每项评价分进行自动汇总求和模型规则计算出每位教师全面发展最终评价数据,并自动分析计算出各教师的综合全面发展等级情况;(4)教师智慧评价系统根据新时代教师新型综合评价要求,智慧教师评价系统模型-教师全面发展最终综合评级规则设定:85分及以上,认定为优秀;70及以上并且85分以下(不含85)为合格,70分以下(不含70)认定为不定等次(或不合格)。
区域(县市区)初中生BMI体质健康数据1、通过区域智慧教育大脑和教育大模型云平台(简称教育大脑、教育大模型)智慧体质健康评价系统和学校部署的相应物联网环境智能终端设备,不定期对所在区域每个初中学生身高、体重数据进行测量和统计,并通过教育大脑相关模型自动计算出每个学生的BMI体质健康指标,学生、家长、教师和管理部门可以通过智慧评价系统(APP)实时查看学生的BMI(体质健康)指标情况。2、为教育管理人员和师生家长管理和预警各年级段不同年龄阶段孩子的体质健康发展情况提供决策数据支撑。3、数据应用场景:对小儿肥胖症、青春期肥胖、顽固性肥胖、体重减轻等健康状况提出数据参考和预警预防。4、更好实现新时代教育德智体美劳新型五育发展的身体和体质健康评价,为建设区域教育大脑和人工智能教育大模型,实施个性化健康成长提供重要的数据支撑。(1)数据采集:通过智慧教育云平台系统和相关的物联网健康检测设施,不定期对所在区域每个初中学生身高、体重数据进行测量和统计。(2)数据处理:智慧教育云平台系统将采集到的身高、体重数据进行模型计算【模型核心公式:体质指数(BMI)=体重(kg)÷身高^2(m)】。(3)根据国际BMI体质健康指数的亚洲统计分类标准:<18.5为体重过低,18.5~23.9为正常范围,24~26.9为过重或肥胖前期,27~29.9为Ⅰ度肥胖,≥30为Ⅱ肥胖,≥40.0为Ⅲ肥胖。(4)为教育管理人员和师生家长管理和预警各年级段不同年龄阶段孩子的体质健康发展情况提供决策数据支撑。(4)数据应用场景:相关健康疾病的预防预警数据参考,青少年营养摄入、身体发育、体质健康检测反馈、跟踪管理等。
区域(县市区)初中生德智体美劳五育全面发展综合评价数据1、通过区域智慧教育大脑和教育大模型云平台(简称教育大脑、教育大模型)的初中生德智体美劳五育全面发展智慧评价子系统(简称智慧评价系统),教育局和各初中可以个性化定义区域初中的五育发展评价指标体系。2、区域初中生五育全面发展评价指标定义后,可以对指标设置相关分值,班主任或任课老师可以通过智慧评价系统和学校部署的相应物联网环境智能终端设备,自动开展对每个学生的评价,评价指标关联到德、智、体、美、劳,打分后,家长可以通过智慧评价系统(APP)实时查看学生的五育评分情况。3、区域初中生德智体美劳五育全面发展智慧评价数据,可以科学全面多维度掌握每个学生的全面发展情况,高效实现新时代新型教育综合评价,为建设区域教育大脑和人工智能教育大模型,实施大规模因材施教、创新性与个性化教学,更好满足群众“上好学”的需要提供极为重要的数据支撑。(1)数据采集:通过初中生德智体美劳五育智慧评价系统(简称智慧评价系统)及相应物联网环境智能终端设备,对所在区域初中各年级段学生五育情况,每天不定期进行多维度评价数据收集汇总;(2)数据处理:智慧评价系统将采集到的五育各维度数据按照对象和时间归集,进行数据清洗,去除或修正异常值、缺失值等,在学期期末设定时点,根据系统大模型自动计算出各学生五育各项评价总分值;(3)数据加工:智慧评价系统设置五育各项评价总分数权重比例,德育20%、智育30%、体育10%、美育20%、劳育20%,通过对每项评价总分与权重的乘积自动汇总求和计算出各学生五育发展最终评价数据,自动分析计算出各学生五育全面发展等级情况;(4)智慧评价系统根据相关评价要求设定智慧评价大模型等级及最终评级规则:0分以上59分以下为D,60-69为C,70-79为B,80-100为A。(5)示例:某生学期末汇总统计的德育分98,智育99分,体育95分,美育78分,劳育56分,则最终五育全面发展评价总分为:85.6分,最终五育全面发展评价级别为:A;过程如下:98*20%+99*30%+95*20%+78*20%+56*20%=85.6。
区域(县市区)高中教师综合发展评价数据1、通过区域智慧教育大脑和教育大模型云平台(简称教育大脑、教育大模型)的新时代教师全面发展智慧评价子系统(简称智慧教师评价系统),教育局和各高中学校可以个性化定义区域高中老师发展评价指标体系。2、区域高中老师发展评价指标体系定义后,可以对指标设置相关分值,教育局、学校可以通过教育大脑、智慧教师评价系统和学校部署的相应物联网环境智能终端设备,自动开展对每个老师的评价,评价指标关联到德、勤、能、绩主干项,各项赋分后,教育局、学校、教师根据不同权限,可以通过智慧评价系统(APP)实时查看教师全面发展智慧评价评分情况。3、区域高中教师德勤能绩全面发展智慧评价数据,可以科学全面多维度动态掌握每个教师的全面发展情况,高效实现新时代教师新型发展综合评价,为当前区域高中教师的科学考评、职务薪酬补助统计发放、岗位升迁做数据支撑。4、同时该类数据可以为建设区域教育大脑和人工智能教育大模型,实现区域优质教师资源均衡,教师队伍科学建设,大规模因材施教、创新性与个性化教学,更好满足群众“上好学”的需要提供极为重要的数据支撑。(1)数据采集:通过区域智慧教育大脑和教育大模型云平台的新时代教师全面发展智慧评价子系统及平台相应的物联网环境智能终端设备,对所在区域各高中教师的德勤能绩等主干维度,根据系统性原则定义设置主干维度考核点体系,每天不定期进行多维度评价数据收集并自动汇总;(2)数据处理:教师智慧评价系统将采集到的不同维度数据按照对象和时间归集,并进行数据清洗,并去除或修正异常值、缺失值等,在每学期期末的设定截止时点,根据系统计算模型最终自动计算出各教师的德勤能绩等各项评价分值和综合总分值;(3)数据加工:教师智慧评价系统设置德勤能绩各项评价总分数100分,其中师德为10分、出勤为10分、专业才能为30分、工作绩效为50分,其他附加为5分,通过对每项评价总分与权重的乘积进行自动汇总求和大模型计算出每位教师全面发展的最终评价数据,并自动分析计算出各教师的综合全面发展等级情况;(4)教师智慧评价系统根据新时代教师新型综合评价要求,设定智慧教师评价系统大模型教师全面发展最终综合评级规则:85分到100分以上认定为优秀,70-85分为合格,70分以下认定为不定等次(或不合格)。
区域(县市区)小学教师综合发展评价数据1、通过区域智慧教育大脑和教育大模型云平台(简称教育大脑、教育大模型)的新时代教师全面发展智慧评价子系统(简称智慧教师评价系统),教育局和各小学可以个性化定义区域小学老师发展评价指标体系。2、区域小学老师发展评价指标体系定义后,可以对指标设置相关分值,教育局、学校可以通过教育大脑、智慧教师评价系统和学校部署的相应物联网环境智能终端设备,自动开展对每个老师的评价,评价指标关联到德、勤、能、绩主干项,各项赋分后,教育局、学校、教师根据不同权限,可以通过智慧评价系统(APP)实时查看教师全面发展智慧评价评分情况。3、区域小学教师德勤能绩全面发展智慧评价数据,可以科学全面多维度动态掌握每个教师的全面发展情况,高效实现新时代教师新型发展综合评价,为当前区域小学教师的科学考评、职务薪酬补助统计发放、岗位升迁做数据支撑。4、同时该类数据可以为建设区域教育大脑和人工智能教育大模型,实现区域优质教师资源均衡,教师队伍科学建设,大规模因材施教、创新性与个性化教学,更好满足群众“上好学”的需要提供极为重要的数据支撑。(1)数据采集:通过区域智慧教育大脑和教育大模型云平台的新时代教师全面发展智慧评价子系统及平台相应的物联网环境智能终端设备,对所在区域各小学教师的德勤能绩等主干维度,根据系统性原则定义设置主干维度考核点体系,每天不定期进行多维度评价数据收集并自动汇总;(2)数据处理:教师智慧评价系统将采集到的不同维度数据按照对象和时间归集,并进行数据清洗,并去除或修正异常值、缺失值等,在每学期期末的设定截止时点,根据系统计算模型最终自动计算出各教师的德勤能绩等各项评价分值和综合总分值;(3)数据加工:教师智慧评价系统设置德勤能绩各项评价的总分数100分,各项权重比例中师德为10分、出勤为10分、专业才能为30分、工作绩效为50分、其他附加为5分,通过对每项评价总分与权重的乘积进行自动汇总求和大模型计算出每位教师全面发展的最终评价数据,并自动分析计算出各教师的综合全面发展等级情况;(4)教师智慧评价系统根据新时代教师新型综合评价要求,设定智慧教师评价系统大模型教师全面发展最终综合评级规则:85分到100分以上认定为优秀,70-85分为合格,70分以下认定为不定等次(或不合格)。
区域(县市区)高中生BMI体质健康数据1、通过区域智慧教育大脑和教育大模型云平台(简称教育大脑、教育大模型)智慧体质健康评价系统和学校部署的相应物联网环境智能终端设备,不定期对所在区域每个高中学生身高、体重数据进行测量和统计,并通过教育大脑相关模型自动计算出每个学生的BMI体质健康指标,学生、家长、教师和管理部门可以通过智慧评价系统(APP)实时查看学生的BMI(体质健康)指标情况。2、为教育管理人员和师生家长管理和预警各年级段不同年龄阶段孩子的体质健康发展情况提供决策数据支撑。3、数据应用场景:对小儿肥胖症、青春期肥胖、顽固性肥胖、体重减轻等健康状况提出数据参考和预警预防。4、更好实现新时代教育德智体美劳新型五育发展的身体和体质健康评价,为建设区域教育大脑和人工智能教育大模型,实施个性化健康成长提供重要的数据支撑。(1)数据采集:通过智慧教育云平台系统和相关的物联网健康检测设施,不定期对所在区域每个高中学生身高、体重数据进行测量和统计。(2)数据处理:智慧教育云平台系统将采集到的身高、体重数据进行模型计算【模型核心公式:体质指数(BMI)=体重(kg)÷身高^2(m)】。(3)根据国际BMI体质健康指数的亚洲统计分类标准:<18.5为体重过低,18.5~23.9为正常范围,24~26.9为过重或肥胖前期,27~29.9为Ⅰ度肥胖,≥30为Ⅱ肥胖,≥40.0为Ⅲ肥胖。(4)为教育管理人员和师生家长管理和预警各年级段不同年龄阶段孩子的体质健康发展情况提供决策数据支撑。(4)数据应用场景:相关健康疾病的预防预警数据参考,青少年营养摄入、身体发育、体质健康检测反馈、跟踪管理等。
区域(县市区)小学生BMI体质健康数据1、通过区域智慧教育大脑和教育大模型云平台(简称教育大脑、教育大模型)智慧体质健康评价系统和学校部署的相应物联网环境智能终端设备,不定期对所在区域每个小学生身高、体重数据进行测量和统计,并通过教育大脑相关模型自动计算出每个学生的BMI体质健康指标,学生、家长、教师和管理部门可以通过智慧评价系统(APP)实时查看学生的BMI(体质健康)指标情况。2、为教育管理人员和师生家长管理和预警各年级段不同年龄阶段孩子的体质健康发展情况提供决策数据支撑。3、数据应用场景:对小儿肥胖症、青春期肥胖、顽固性肥胖、体重减轻等健康状况提出数据参考和预警预防。4、更好实现新时代教育德智体美劳新型五育发展的身体和体质健康评价,为建设区域教育大脑和人工智能教育大模型,实施个性化健康成长提供重要的数据支撑。(1)数据采集:通过智慧教育云平台系统和相关的物联网健康检测设施,不定期对区域每个小学生身高、体重数据进行测量和统计。(2)数据处理:智慧教育云平台系统将采集到的身高、体重数据进行模型计算【模型核心公式:体质指数(BMI)=体重(kg)÷身高^2(m)】。(3)根据国际BMI体质健康指数的亚洲统计分类标准:<18.5为体重过低,18.5~23.9为正常范围,24~26.9为过重或肥胖前期,27~29.9为Ⅰ度肥胖,≥30为Ⅱ肥胖,≥40.0为Ⅲ肥胖。(4)为教育管理人员和师生家长管理和预警各年级段不同年龄阶段孩子的体质健康发展情况提供决策数据支撑。(4)数据应用场景:相关健康疾病的预防预警数据参考,青少年营养摄入、身体发育、体质健康检测反馈、跟踪管理等。
区域(县市区)高中生德智体美劳五育全面发展综合评价数据1、通过区域智慧教育大脑和教育大模型云平台(简称教育大脑、教育大模型)的高中生德智体美劳五育全面发展智慧评价子系统(简称智慧评价系统),教育局和各高中可以个性化定义区域高中的五育发展评价指标体系。2、区域高中生五育全面发展评价指标定义后,可以对指标设置相关分值,班主任或任课老师可以通过智慧评价系统和学校部署的相应物联网环境智能终端设备,自动开展对每个学生的评价,评价指标关联到德、智、体、美、劳,各项赋分后,学生和家长可以通过智慧评价系统(APP)实时查看学生的五育评分情况。3、区域学生德智体美劳五育全面发展智慧评价数据,可以科学全面多维度掌握每个学生的全面发展情况,高效实现新时代教育新型五育发展综合评价,为建设区域教育大脑和人工智能教育大模型,实施大规模因材施教、创新性与个性化教学,更好满足群众“上好学”的需要提供极为重要的数据支撑。(1)数据采集:通过高中生德智体美劳五育智慧评价系统(简称智慧评价系统)及相应物联网环境智能终端设备,对所在区域高中各年级段学生五育情况,每天不定期多维度评价数据收集汇总;(2)数据处理:智慧评价系统将采集到的五育各维度数据按照对象和时间归集,数据清洗,去除或修正异常值、缺失值等,在学期期末设定时点,根据系统大模型自动计算出各学生五育各项评价总分值;(3)数据加工:智慧评价系统设置五育各项评价总分数权重比例,德育10%、智育60%、体育10%、美育10%、劳育10%,通过对每项评价总分与权重的乘积自动汇总求和计算出各学生五育发展最终评价数据,并自动计算出各学生五育全面发展等级情况;(4)智慧评价系统根据相关评价要求设定智慧评价大模型等级及最终评级规则:0分以上55分以下为D,55-69.9为C,70-84.9为B,85-100为A。(5)示例:某生学期末汇总统计的德育68分,智育90分,体育50分,美育99分,劳育40分,则最终五育全面发展评价总分为:79.7分,最终五育全面发展评价级别为:B;过程如下:68*10%+90*60%+50*10%+99*10%+40*10%=79.7分。