РАЗВИТИЕ МУЛЬТИГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ МУЛЬТИМОДАЛЬНОЕ ПОВЕСТВОВАНИЕ (STORYTELLING)

Детская литература и сторителлинг выполняют важную коммуникативную функцию как в лингвистическом, так и в культурном плане, представляя собой эффективный инструмент развития множественных грамотностей в начальном образовании. Будучи источником качественного языкового материала, детские истории способствуют формированию языковых и литературных навыков не только на родном, но и на иностранном языке. В статье рассматривается использование мультимодальных книг с картинками как педагогического инструмента для развития функциональной и эмоциональной грамотности младших школьников.